文学巴士 www.wx84.cc,蝶舞翩翩文集无错无删减全文免费阅读!
气势上、难度上仍难与“璇玑图”相提并论,苏蕙用一腔幽情创制的“璇玑图”不仅在绣花艺术上成就很高,在文学艺术上自有那无法超越的地位,真能称得上千古绝唱!
注: 璇玑图的图法据载为: 根据扶风县志关于璇玑图织锦诗的读法,现将原图分为红、蓝、黑色。红色:边围与中间并字形,以及中内正方形“始平苏氏心诗璇玑图”;蓝色:井字形外围所夹的四个长方形和井字内四角,与井字中心正方形与中心正方形周围;黑色:井字外围四角的小正方形与井字内四周四个长方形。四围四角红字读法自“仁”字起顺读,每首七言四句逐字逐句逆读,俱成回文。中间井字红字读法:自“钦”字起顺读,每首七言四句;逐字逐句逆读,俱成回文;还可间一句或间二句顺读,两边分读,上下分读,均可得诗。蓝字读法:自中行各借一字,自“邵南”起互用分读:可成多首四言十二句诗,取两边四字,可得多首四言六句诗;两边分读,可成多首四言十二句诗;两边各连一句,或两边遥间一句,俱可成诗;两边分读,左右递退,或互分读,或虚中行左右分读,均可成多首六言六句诗或六言十二句诗,以下三段俱同;井字内自“诗用情”起顺读,回环读,可成多首五言四句诗;自“思感”起,横读、逆读、从内读出,从外读入,或从 下一句间逆读,皆可成多首四言四句诗,其余三段同。黑字读法:自“嗟”字起北反复可得三言诗十二句,还可左右分读,可成多首三言十二句诗;还可半段顺读,可成三言六句诗,中间借一字可读多首四言六句诗,两边各借一字互用,也可成多首四方六句诗;两边各借一字互用,也可成多首四言六句诗;中句借二字,互用分读,均可读多首五言六句诗;以下三段,读法同。井字内从“岁寒”反复读,从外读入,从内读出,或回环读,都可读出多首五言四句诗,其他两段读法同。按图琢磨,反复吟诵,诗句朗朗,诗情涌涌,妙趣丛生。兹录组诗六首以飨读者:
一、仁智怀德圣虞唐,贞妙显华重荣章。
臣贤惟圣配英皇,伦匹离飘浮江湘。
二、钦岑幽岩峻嵯峨,深渊重涯经网罗。
林阳潜曜翳英华,沉浮异逝颓流沙。
三、岑幽岩峻嵯峨深,渊重涯经网罗林。
阳潜曜翳英华沉,浮翼逝颓流砂麟。
四、邵南周风,兴自后妃。卫郑楚樊,厉节中围,咏歌长叹,不能奋飞。
齐商双发,歌我衮衣。曜流华观,冶容为谁?情徵宫羽,同声相追。
五、诗情明显怨,怨义兴理辞;
辞丽作比端,端无终始诗。
六、嗟叹怀,所离经。遐旷路,伤中情。
家无君,房帏清,华饰容,朗镜明。
葩粉光,珠曜英。多思感,谁为荣。
气势上、难度上仍难与“璇玑图”相提并论,苏蕙用一腔幽情创制的“璇玑图”不仅在绣花艺术上成就很高,在文学艺术上自有那无法超越的地位,真能称得上千古绝唱!
注: 璇玑图的图法据载为: 根据扶风县志关于璇玑图织锦诗的读法,现将原图分为红、蓝、黑色。红色:边围与中间并字形,以及中内正方形“始平苏氏心诗璇玑图”;蓝色:井字形外围所夹的四个长方形和井字内四角,与井字中心正方形与中心正方形周围;黑色:井字外围四角的小正方形与井字内四周四个长方形。四围四角红字读法自“仁”字起顺读,每首七言四句逐字逐句逆读,俱成回文。中间井字红字读法:自“钦”字起顺读,每首七言四句;逐字逐句逆读,俱成回文;还可间一句或间二句顺读,两边分读,上下分读,均可得诗。蓝字读法:自中行各借一字,自“邵南”起互用分读:可成多首四言十二句诗,取两边四字,可得多首四言六句诗;两边分读,可成多首四言十二句诗;两边各连一句,或两边遥间一句,俱可成诗;两边分读,左右递退,或互分读,或虚中行左右分读,均可成多首六言六句诗或六言十二句诗,以下三段俱同;井字内自“诗用情”起顺读,回环读,可成多首五言四句诗;自“思感”起,横读、逆读、从内读出,从外读入,或从 下一句间逆读,皆可成多首四言四句诗,其余三段同。黑字读法:自“嗟”字起北反复可得三言诗十二句,还可左右分读,可成多首三言十二句诗;还可半段顺读,可成三言六句诗,中间借一字可读多首四言六句诗,两边各借一字互用,也可成多首四方六句诗;两边各借一字互用,也可成多首四言六句诗;中句借二字,互用分读,均可读多首五言六句诗;以下三段,读法同。井字内从“岁寒”反复读,从外读入,从内读出,或回环读,都可读出多首五言四句诗,其他两段读法同。按图琢磨,反复吟诵,诗句朗朗,诗情涌涌,妙趣丛生。兹录组诗六首以飨读者:
一、仁智怀德圣虞唐,贞妙显华重荣章。
臣贤惟圣配英皇,伦匹离飘浮江湘。
二、钦岑幽岩峻嵯峨,深渊重涯经网罗。
林阳潜曜翳英华,沉浮异逝颓流沙。
三、岑幽岩峻嵯峨深,渊重涯经网罗林。
阳潜曜翳英华沉,浮翼逝颓流砂麟。
四、邵南周风,兴自后妃。卫郑楚樊,厉节中围,咏歌长叹,不能奋飞。
齐商双发,歌我衮衣。曜流华观,冶容为谁?情徵宫羽,同声相追。
五、诗情明显怨,怨义兴理辞;
辞丽作比端,端无终始诗。
六、嗟叹怀,所离经。遐旷路,伤中情。
家无君,房帏清,华饰容,朗镜明。
葩粉光,珠曜英。多思感,谁为荣。