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立马有好事的记者跑去找文森特求证。文森特咬着牙，从牙缝里挤出几个字：“是的，我的确是对桑德兰抱有很深的感情……但是我已经和维拉签约了，我是个职业球员，我非常尊重与维拉的合同。”
维拉球迷不干了：感情你只是尊重维拉与你的合同，心里却偷偷爱着桑德兰？难怪今天那么多次机会都没有把握住，表现得像个顶级后卫似的……
双方球迷都就文森特的表现吵吵嚷嚷，无人去深究皮克福德说得“受益良多”是什么意思。没人知道，文森特在光明球场的“表现”其实是意义非凡的。
更衣室里，安东则喜孜孜地向球队宣布：“小伙子们，我需要你们推举一位学习委员出来，因为我们找到了一种适合球队的战术——咱们来开个防守补习班吧。”
作者有话要说：巴西就要打阿根廷了，我怎么莫名有点方？
第153章
第9轮比赛就这样结束了,桑德兰主场兵不血刃,只以1比0小胜阿斯顿维拉。但是这一个球,就足以让桑德兰在积分榜上维持第一的位置了。切尔西同样战胜了对手，全取三分,但照样得老老实实地排在桑德兰身后。
赛后球队根本顾不上松口气,为了能在欧联杯里继续往前走，球队临时组建了一个“链式防守”学习班：
“链式防守”是一种瑞士人发明的，意大利人发扬光大的防守战术。安东抛出了“链式防守”这个理念之后，桑德兰全队都在想——这个主教练,真不愧拥有意大利的血统。毕竟只要一提“链式防守”,大家就会想到意大利。安切洛蒂当年的米兰王朝，就曾经将这一项战术发挥得像教科书一样。
打个比方，链式防守就像是在中场和后场各设了两条链子,第一条链子直面对方进攻球员,是第一道防线,而第二条链子随着前面一条链子的变化而变动,在后面做保护,是第二条防线。即便对手越过了第一条防线，在第一条链子补防的同时,球队也还有第二条链进行防守。
这种防守战术看起来像是“摆大巴”,但是要比“摆大巴”要复杂得多。因为这是一种有纵深有层次,针对空间的防守，因此不会像摆大巴那样轻易放弃对球权的争夺——不是一味被动挨打。一旦配合得默契，链式防守将把整支球队穿成一个稳健的整体。
海皮亚因为经验丰富,果断被推举为课代表兼学习委员；队长加纳依旧是“班长”；安东自然是专业课“老师”，而罗素则成了“训导主任”。其他人在学习班里没有特定职务，但是没过多久，球员们开始陆续赢得他们的“称号”——
“学霸”称号给了罗伊斯和埃里克森，这两个年轻人对场上空间的理解非常透彻，很多内容只要安东一说，他俩立即能明白，并且立即转化在训练场上的表现——除了领悟力好之外，两个小家伙也很勤奋，训练时不遗余力地跑动，因此立即成了教练组的“宠儿”。
班上还有很多领悟力不及学霸，但是非常努力的学生，瓦尔迪、亨德森、戈丁……都属于这一挂。尤其亨德森，因为训练太努力，造成了大腿肌肉紧张，被队医紧急叫停了——最终亨德森作为他们中的代表，荣获“学痴”称号。
剩下的就该是学渣了：皮克福德就学渣中排名第一个，毕竟他是守门的，链式防守不需要他参与维持阵型。这小子每天除了跟着门将教练受训之外，一直不晓得“链式防守”跟他有什么关系，直到“训导主任”前来考核，发现这小子论理知识0分，实践考核吃老本——
“这下惨了！”皮克福德喜提“放学别走”大礼包，好好接受了一回胡萝卜加大棒式的“再教育”，终于明白了“链式防守”对于门将... -->>
立马有好事的记者跑去找文森特求证。文森特咬着牙，从牙缝里挤出几个字：“是的，我的确是对桑德兰抱有很深的感情……但是我已经和维拉签约了，我是个职业球员，我非常尊重与维拉的合同。”
维拉球迷不干了：感情你只是尊重维拉与你的合同，心里却偷偷爱着桑德兰？难怪今天那么多次机会都没有把握住，表现得像个顶级后卫似的……
双方球迷都就文森特的表现吵吵嚷嚷，无人去深究皮克福德说得“受益良多”是什么意思。没人知道，文森特在光明球场的“表现”其实是意义非凡的。
更衣室里，安东则喜孜孜地向球队宣布：“小伙子们，我需要你们推举一位学习委员出来，因为我们找到了一种适合球队的战术——咱们来开个防守补习班吧。”
作者有话要说：巴西就要打阿根廷了，我怎么莫名有点方？
第153章
第9轮比赛就这样结束了,桑德兰主场兵不血刃,只以1比0小胜阿斯顿维拉。但是这一个球,就足以让桑德兰在积分榜上维持第一的位置了。切尔西同样战胜了对手，全取三分,但照样得老老实实地排在桑德兰身后。
赛后球队根本顾不上松口气,为了能在欧联杯里继续往前走，球队临时组建了一个“链式防守”学习班：
“链式防守”是一种瑞士人发明的，意大利人发扬光大的防守战术。安东抛出了“链式防守”这个理念之后，桑德兰全队都在想——这个主教练,真不愧拥有意大利的血统。毕竟只要一提“链式防守”,大家就会想到意大利。安切洛蒂当年的米兰王朝，就曾经将这一项战术发挥得像教科书一样。
打个比方，链式防守就像是在中场和后场各设了两条链子,第一条链子直面对方进攻球员,是第一道防线,而第二条链子随着前面一条链子的变化而变动,在后面做保护,是第二条防线。即便对手越过了第一条防线，在第一条链子补防的同时,球队也还有第二条链进行防守。
这种防守战术看起来像是“摆大巴”,但是要比“摆大巴”要复杂得多。因为这是一种有纵深有层次,针对空间的防守，因此不会像摆大巴那样轻易放弃对球权的争夺——不是一味被动挨打。一旦配合得默契，链式防守将把整支球队穿成一个稳健的整体。
海皮亚因为经验丰富,果断被推举为课代表兼学习委员；队长加纳依旧是“班长”；安东自然是专业课“老师”，而罗素则成了“训导主任”。其他人在学习班里没有特定职务，但是没过多久，球员们开始陆续赢得他们的“称号”——
“学霸”称号给了罗伊斯和埃里克森，这两个年轻人对场上空间的理解非常透彻，很多内容只要安东一说，他俩立即能明白，并且立即转化在训练场上的表现——除了领悟力好之外，两个小家伙也很勤奋，训练时不遗余力地跑动，因此立即成了教练组的“宠儿”。
班上还有很多领悟力不及学霸，但是非常努力的学生，瓦尔迪、亨德森、戈丁……都属于这一挂。尤其亨德森，因为训练太努力，造成了大腿肌肉紧张，被队医紧急叫停了——最终亨德森作为他们中的代表，荣获“学痴”称号。
剩下的就该是学渣了：皮克福德就学渣中排名第一个，毕竟他是守门的，链式防守不需要他参与维持阵型。这小子每天除了跟着门将教练受训之外，一直不晓得“链式防守”跟他有什么关系，直到“训导主任”前来考核，发现这小子论理知识0分，实践考核吃老本——
“这下惨了！”皮克福德喜提“放学别走”大礼包，好好接受了一回胡萝卜加大棒式的“再教育”，终于明白了“链式防守”对于门将... -->>
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