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打架的后果很严重。
最直接的后果就是遗珠城警察局、教育署、学校和家长，四家一堂，公辩公断。
作为原告一方的卡夫卡和律师，举证拉兹古德以武力故意威胁、伤害公民的人身安全(打断卡夫卡的牙齿)和公共财产安全(拉兹古德开出扫蹚腿的时候，连带扫断了路边的警示围栏)。
不仅如此，卡夫卡的律师还出示了学校门口的监控摄像头拍下的画面：画面中完美展现了卡夫卡被打以后坐在路边哀嚎的情节，以及拉兹古德扫蹚腿扫断警示栏杆的画面。
至于五个小混混围堵追打拉兹古德的画面，则完美地避开了镜头的覆盖范围。
看着这份堪比故意截图还牛的证据，有图有真相。拉兹古德明白：自己被设计了。卡夫卡的报复一定是蓄谋已久的计谋，约架的时间，地点，甚至学校门口监控摄像头的覆盖范围，以及卡夫卡一方参与打架的人员的站位，显然都是经过精密设计和布局的。
这让毫无准备的拉兹古德的话语辩解显得苍白无力，失去了可信度。
而他又提供不出证明自己无辜被攻击的人证物证。
因此，警察局根据遗珠城的治安处罚条例，给犯故意伤害(但伤害程度较轻)的拉兹古德开出了全款赔偿卡夫卡修牙的医药费和精神赔偿补助金一千遗珠币。
教育署和学校的惩罚看起来就有点意味深长了。
按照惯例，像这种学生打架的案例(还原这起案例，真实的情况，严格来说应该是由原告挑衅而引起的聚众斗殴性质的违法行为，但因为监控摄像头的原因，这宗由九个人参与的约战，成功演变成了一对一的单打独斗。这种演变对于打斗双方都成了逃避法律更严厉制裁的有利庇护。)，一般都是教育署和学校通力合作，合二为一处罚。根据性质的变化，伤害的程度，处罚手段也不一样：有罚款的，有被老师训诫的，还有被家长领回家反思的。
在班主任迪基老师出具的学生在校表现证明书的有力支持下，事情的结果有了戏剧性的反转：始作俑者卡夫卡竟然被判为受害者，处罚竟然是在学校边上课边接受老师训诫(这种处罚往往被学生们戏称为：监外执行)；而对于自己的无辜不能自圆其说的拉兹古德，则被判为离校回家反思半个月的处罚。
双罪并罚的最后结果就是：拉兹古德赔偿＋离校训诫；而卡夫卡则是被赔偿后正常在学校学习。
当然，这个判决结果的后面还有一个附加说明：不论是受害方还是施害方，如果对该判决结果不满意，一个月之内，可以持证据或证言向遗珠城大法官提起诉讼，申请复审。
拉兹古德对行使判决权的警方和教育署一方都没有异议。毕竟人家也算是秉公执法。自己虽然无辜，但却拿不出充分的证据自证清白。这在凡事讲究证言证据的执法者那里，也算是一种公正吧。
对于学校授权迪基老师做出的在校学生表现证明书，拉兹古德则彻底看清了迪基老师的真面目：罔顾事实，玩忽职守，明目张胆地指鹿为马，文过饰非。
在迪基的说明书中，对卡夫卡的在校表现极尽浮夸之说，说他出身富贵，却能善好施，学校的每次慈善募捐，卡夫卡都是捐款最多的一个(话到这里就不能不说道一下卡夫卡，或者是他的家人的狡黠和精明。每次募捐，卡夫卡都是最后一个捐款，而且捐款数目也比之前最多的那个人再多出几个遗珠币，才算作罢。运用此法，他总是能凭着几个小小的遗珠币的距离，成为学生中当仁不让的募捐第一人。)
迪基说卡夫卡在学习上，虽然成绩不靠前(这话没毛病)，但屡败屡战的勇气可嘉，在学习的路上一直没有放弃追逐(这里贡献几个忍俊不禁的表情！)。
而对于拉兹古德，评语则完全换了风格：有才气，但也有傲气；学习好，但缺乏主动帮助别人的气度；和女同学交往过密，有违背校训谈恋爱之嫌；特别是恃武欺负同学，更是开了校园暴力之先河。
等等等等。
真是满纸荒唐言，欲加之罪，何患无辞！
当教育署官员宣读这个说明书的时候，卡夫卡捂着嘴都笑了。如果不是迪基老师的阴鸷一瞥，拉兹古德担心卡夫卡会憋... -->>
打架的后果很严重。
最直接的后果就是遗珠城警察局、教育署、学校和家长，四家一堂，公辩公断。
作为原告一方的卡夫卡和律师，举证拉兹古德以武力故意威胁、伤害公民的人身安全(打断卡夫卡的牙齿)和公共财产安全(拉兹古德开出扫蹚腿的时候，连带扫断了路边的警示围栏)。
不仅如此，卡夫卡的律师还出示了学校门口的监控摄像头拍下的画面：画面中完美展现了卡夫卡被打以后坐在路边哀嚎的情节，以及拉兹古德扫蹚腿扫断警示栏杆的画面。
至于五个小混混围堵追打拉兹古德的画面，则完美地避开了镜头的覆盖范围。
看着这份堪比故意截图还牛的证据，有图有真相。拉兹古德明白：自己被设计了。卡夫卡的报复一定是蓄谋已久的计谋，约架的时间，地点，甚至学校门口监控摄像头的覆盖范围，以及卡夫卡一方参与打架的人员的站位，显然都是经过精密设计和布局的。
这让毫无准备的拉兹古德的话语辩解显得苍白无力，失去了可信度。
而他又提供不出证明自己无辜被攻击的人证物证。
因此，警察局根据遗珠城的治安处罚条例，给犯故意伤害(但伤害程度较轻)的拉兹古德开出了全款赔偿卡夫卡修牙的医药费和精神赔偿补助金一千遗珠币。
教育署和学校的惩罚看起来就有点意味深长了。
按照惯例，像这种学生打架的案例(还原这起案例，真实的情况，严格来说应该是由原告挑衅而引起的聚众斗殴性质的违法行为，但因为监控摄像头的原因，这宗由九个人参与的约战，成功演变成了一对一的单打独斗。这种演变对于打斗双方都成了逃避法律更严厉制裁的有利庇护。)，一般都是教育署和学校通力合作，合二为一处罚。根据性质的变化，伤害的程度，处罚手段也不一样：有罚款的，有被老师训诫的，还有被家长领回家反思的。
在班主任迪基老师出具的学生在校表现证明书的有力支持下，事情的结果有了戏剧性的反转：始作俑者卡夫卡竟然被判为受害者，处罚竟然是在学校边上课边接受老师训诫(这种处罚往往被学生们戏称为：监外执行)；而对于自己的无辜不能自圆其说的拉兹古德，则被判为离校回家反思半个月的处罚。
双罪并罚的最后结果就是：拉兹古德赔偿＋离校训诫；而卡夫卡则是被赔偿后正常在学校学习。
当然，这个判决结果的后面还有一个附加说明：不论是受害方还是施害方，如果对该判决结果不满意，一个月之内，可以持证据或证言向遗珠城大法官提起诉讼，申请复审。
拉兹古德对行使判决权的警方和教育署一方都没有异议。毕竟人家也算是秉公执法。自己虽然无辜，但却拿不出充分的证据自证清白。这在凡事讲究证言证据的执法者那里，也算是一种公正吧。
对于学校授权迪基老师做出的在校学生表现证明书，拉兹古德则彻底看清了迪基老师的真面目：罔顾事实，玩忽职守，明目张胆地指鹿为马，文过饰非。
在迪基的说明书中，对卡夫卡的在校表现极尽浮夸之说，说他出身富贵，却能善好施，学校的每次慈善募捐，卡夫卡都是捐款最多的一个(话到这里就不能不说道一下卡夫卡，或者是他的家人的狡黠和精明。每次募捐，卡夫卡都是最后一个捐款，而且捐款数目也比之前最多的那个人再多出几个遗珠币，才算作罢。运用此法，他总是能凭着几个小小的遗珠币的距离，成为学生中当仁不让的募捐第一人。)
迪基说卡夫卡在学习上，虽然成绩不靠前(这话没毛病)，但屡败屡战的勇气可嘉，在学习的路上一直没有放弃追逐(这里贡献几个忍俊不禁的表情！)。
而对于拉兹古德，评语则完全换了风格：有才气，但也有傲气；学习好，但缺乏主动帮助别人的气度；和女同学交往过密，有违背校训谈恋爱之嫌；特别是恃武欺负同学，更是开了校园暴力之先河。
等等等等。
真是满纸荒唐言，欲加之罪，何患无辞！
当教育署官员宣读这个说明书的时候，卡夫卡捂着嘴都笑了。如果不是迪基老师的阴鸷一瞥，拉兹古德担心卡夫卡会憋... -->>
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