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它们对生存环境的要求非常高。只有完全天然无污染的地方才有可能让它们存活下来。还有人甚至说只要有巨齿蛉生活的水域就可以直接当作饮用水源。看来咱们这次考察可真是选了个山水绝佳的好地方！就冲着这两只巨齿蛉，就说明这里绝对是各种污染肆虐的环境中一片难得的净土！”
听到这些话老六不觉地赞叹道：“黑子，说实话这个万老师他好像还真是挺了解你们家族的！而且看起来他好像很喜欢珍珠，不像是会伤害它的样子！我看你就放宽心吧！”
老六的感受也是黑子的感受，它点点头，用微弱的声音说：“我和珍珠早些天就认识这些人了。我们跟着他们去了大山里，听到他们讲的事情，看到他们做的事情都是大大的好事。他们肯定不是坏人……但是，但是我只是不愿意他们带走我的珍珠……”
小瑞这时候又开口问老师了。
“那万老师，您看既然这只越中巨齿蛉已经死了，咱们是不是可以把它当做标本采集回学校，好让更多的人看到咱们中国还有这样巨大美丽的昆虫？说不定我们还可以为它申请一个世界之最呢！”
“嗯，这个主意好！”万老师称赞道，“但我们不只是要向更多的人、向全世界介绍这个物种的美丽，我们还要让更多的人了解这种了不起的昆虫。它从小生活在溪水里靠小鱼小虾小虫为食，蛹期又会爬到陆地上，在陆地上化成一种特殊的‘离蛹’……”
万老师的话在这里被小胖子打断了。
“老师，什么是离蛹？”
“昆虫的蛹分为三类！”万老师在野外给同学们上起了户外现场课，“它们是被蛹、离蛹和围蛹。这被蛹嘛就是大家一般印象里的那种蛹，比如蝴蝶的蛹，这种蛹内的昆虫它们的附肢和翅膀都是固定在蛹体上的所以不能离体活动。而巨齿蛉的蛹属于第二种——离蛹，这种蛹的附肢和翅膀都不固定在蛹壳上，所以可以任意活动，就连蛹的腹节都可以扭动。这就大大增加了蛹期的防御性。很多甲虫和蜂类也是这样的离蛹。”
“那围蛹呢？”小胖子又追问道。
“围蛹嘛，其实就是一种特殊的离蛹，说白了就相当于离蛹外面又套了一个被子。比如苍蝇的蛹，它在形成离蛹之前蜕掉的那层外皮会形成一个筒形的硬壳，而它的离蛹就藏在硬壳里。这就是围蛹咯。”
万老师开心地为学生们做着户外辅导，学生们听到这么多新鲜事儿也都很开心。
“老师您接着说，离蛹之后呢？”
解释完离蛹，学生们又七嘴八舌地继续往下问。
“哦，那么蛹期过后它一旦破蛹而出，就一飞冲天成了现在这个美丽的样子咯！”说着万老师就把珍珠捧到了近前，满眼喜爱地端详着，“所以我说这是一种了不起的昆虫，它的一生经历了水——陆——空三个阶段，简直就是昆虫中的水陆空三栖明星啊！”
“对了，老师！我还有一个问题！”英哥若有所思地问，“您说这些昆虫们，它们变成各种各样的蛹以后，那蛹壳中到底发生了什么呀？为什么从蛹里钻出来的永远让人那么意想不到呢？”
“那老师，它长得看起来这么凶猛，那它成年以后以什么为食呢？”爱记笔记小川一直在一旁记着笔记，他也是个善于画画的人，只见他笔记本上已经用铅笔画出了珍珠的速写。
“你们别看它还有这么锋利的螯口就以为它是个肉食主义者！这螯口实际上只是越中巨齿蛉成年以后的防御武器。虽然它们幼年的时候靠吃小型水生动物为食，但事实上它们一旦成年，就只靠舔食树汁生活了。而且它们的寿命很短，从破蛹到繁殖后代再到最后死亡也就十来天时间。所以我想这恐怕也是它们这个物种一直很神秘的一个原因！”
小川还在挥笔记录着。大方却问：“那这只还活着的怎么办？我们也带走它做标本吗？”
听到这话老六第一个冲上前挡在了黑子身前，它嘟囔着：“不许你们抓走黑子！喂！说你呢！把珍珠也给我放下来！”
但是没人听得懂它的话。
只听万老师说：“这一看这就是一对儿巨齿蛉夫妇，看来它们已经生育了后代，雌性这只已经死亡了，雄性这只看来也活不了太久的。”
“可是老师，”小瑞又说话了，“它可还活着，我可不忍心拿它做成标本！”
“是啊，是啊！”老师点头赞同小瑞的意见，“我们研究生命的目的就是为了了解生命、敬畏生命、保护生命。不过，小瑞，即使咱们把它留在这里，它也会很快死去的。你看我倒是有一个主意说出来大家听听！”
说罢老师把珍珠放在了小川平摊着的笔记本上，然后他伸手从挎包里掏出一个苹果和一把水果刀。他用水果刀切下薄薄的一片苹果，轻轻地放在了黑子面前。
万老师伸手过来的时候，老六本能地跳得远了一些。它当然也想带着黑子一起逃走，但是黑子却固执地要留在原地。
苹果香甜的味道让体力越来越不支的黑子本能地爬上去舔食起甜甜的汁液来。万老师此时又拿出一个塑料盒，在上面用水果刀扎出了几个窟窿眼儿。然后老六眼巴巴地瞅着这个老师轻轻地拿起苹果片，把苹果片和趴在上面的黑子一起移到了透明塑料盒子里。
“小瑞，它就交给你负责吧！咱们先把它好好地养着，当然希望它能活得长久一点。但如果它最后还是死了，那咱们也可以把这一对夫妇一起做成标本送给博物馆。这样将会有更多的人被它们的独特所吸引，去认识它们，了解它们，保护它们！这样子它们的死亡就有了不一样的价值！你们说是不是？”
老师微笑着看着小瑞，又看了看其他同学，大家都拍手说好。
黑子在苹果片上又发出了“吱吱”声，这不同于刚才它那种对抗的嚎叫，它是在告诉老六：“老六，你听到了吗？照他们这么说，我就能和珍珠在一起，我们永远也不会分开了！”
老六边流着泪边“咕咕”的回应着：“好，我明白了！黑子，你放心！我和虾球一定会照顾好你跟珍珠的孩子们！”
黑子似乎是彻底安了心，它没再发出什么声响。过了一阵子，万老师带着学生们离开河滩回村庄去了，老六这才蹦回水洼。
刚才这一切躲在堤坝边的虾球也看的一清二楚。虽然它也明白那是黑子自己的选择，但是从珍珠这次回来到现在的永诀只不过短短数天时间。
所有一切来得太快，虾球在感情上一时间难以应对。回到水洼里的老六也蔫吧着打不起精神。它俩就这么趴在珍珠生下的那个半圆形的卵块旁，谁也不出声，各自怀着各自的心事，在难过中睡着了。
它们对生存环境的要求非常高。只有完全天然无污染的地方才有可能让它们存活下来。还有人甚至说只要有巨齿蛉生活的水域就可以直接当作饮用水源。看来咱们这次考察可真是选了个山水绝佳的好地方！就冲着这两只巨齿蛉，就说明这里绝对是各种污染肆虐的环境中一片难得的净土！”
听到这些话老六不觉地赞叹道：“黑子，说实话这个万老师他好像还真是挺了解你们家族的！而且看起来他好像很喜欢珍珠，不像是会伤害它的样子！我看你就放宽心吧！”
老六的感受也是黑子的感受，它点点头，用微弱的声音说：“我和珍珠早些天就认识这些人了。我们跟着他们去了大山里，听到他们讲的事情，看到他们做的事情都是大大的好事。他们肯定不是坏人……但是，但是我只是不愿意他们带走我的珍珠……”
小瑞这时候又开口问老师了。
“那万老师，您看既然这只越中巨齿蛉已经死了，咱们是不是可以把它当做标本采集回学校，好让更多的人看到咱们中国还有这样巨大美丽的昆虫？说不定我们还可以为它申请一个世界之最呢！”
“嗯，这个主意好！”万老师称赞道，“但我们不只是要向更多的人、向全世界介绍这个物种的美丽，我们还要让更多的人了解这种了不起的昆虫。它从小生活在溪水里靠小鱼小虾小虫为食，蛹期又会爬到陆地上，在陆地上化成一种特殊的‘离蛹’……”
万老师的话在这里被小胖子打断了。
“老师，什么是离蛹？”
“昆虫的蛹分为三类！”万老师在野外给同学们上起了户外现场课，“它们是被蛹、离蛹和围蛹。这被蛹嘛就是大家一般印象里的那种蛹，比如蝴蝶的蛹，这种蛹内的昆虫它们的附肢和翅膀都是固定在蛹体上的所以不能离体活动。而巨齿蛉的蛹属于第二种——离蛹，这种蛹的附肢和翅膀都不固定在蛹壳上，所以可以任意活动，就连蛹的腹节都可以扭动。这就大大增加了蛹期的防御性。很多甲虫和蜂类也是这样的离蛹。”
“那围蛹呢？”小胖子又追问道。
“围蛹嘛，其实就是一种特殊的离蛹，说白了就相当于离蛹外面又套了一个被子。比如苍蝇的蛹，它在形成离蛹之前蜕掉的那层外皮会形成一个筒形的硬壳，而它的离蛹就藏在硬壳里。这就是围蛹咯。”
万老师开心地为学生们做着户外辅导，学生们听到这么多新鲜事儿也都很开心。
“老师您接着说，离蛹之后呢？”
解释完离蛹，学生们又七嘴八舌地继续往下问。
“哦，那么蛹期过后它一旦破蛹而出，就一飞冲天成了现在这个美丽的样子咯！”说着万老师就把珍珠捧到了近前，满眼喜爱地端详着，“所以我说这是一种了不起的昆虫，它的一生经历了水——陆——空三个阶段，简直就是昆虫中的水陆空三栖明星啊！”
“对了，老师！我还有一个问题！”英哥若有所思地问，“您说这些昆虫们，它们变成各种各样的蛹以后，那蛹壳中到底发生了什么呀？为什么从蛹里钻出来的永远让人那么意想不到呢？”
“那老师，它长得看起来这么凶猛，那它成年以后以什么为食呢？”爱记笔记小川一直在一旁记着笔记，他也是个善于画画的人，只见他笔记本上已经用铅笔画出了珍珠的速写。
“你们别看它还有这么锋利的螯口就以为它是个肉食主义者！这螯口实际上只是越中巨齿蛉成年以后的防御武器。虽然它们幼年的时候靠吃小型水生动物为食，但事实上它们一旦成年，就只靠舔食树汁生活了。而且它们的寿命很短，从破蛹到繁殖后代再到最后死亡也就十来天时间。所以我想这恐怕也是它们这个物种一直很神秘的一个原因！”
小川还在挥笔记录着。大方却问：“那这只还活着的怎么办？我们也带走它做标本吗？”
听到这话老六第一个冲上前挡在了黑子身前，它嘟囔着：“不许你们抓走黑子！喂！说你呢！把珍珠也给我放下来！”
但是没人听得懂它的话。
只听万老师说：“这一看这就是一对儿巨齿蛉夫妇，看来它们已经生育了后代，雌性这只已经死亡了，雄性这只看来也活不了太久的。”
“可是老师，”小瑞又说话了，“它可还活着，我可不忍心拿它做成标本！”
“是啊，是啊！”老师点头赞同小瑞的意见，“我们研究生命的目的就是为了了解生命、敬畏生命、保护生命。不过，小瑞，即使咱们把它留在这里，它也会很快死去的。你看我倒是有一个主意说出来大家听听！”
说罢老师把珍珠放在了小川平摊着的笔记本上，然后他伸手从挎包里掏出一个苹果和一把水果刀。他用水果刀切下薄薄的一片苹果，轻轻地放在了黑子面前。
万老师伸手过来的时候，老六本能地跳得远了一些。它当然也想带着黑子一起逃走，但是黑子却固执地要留在原地。
苹果香甜的味道让体力越来越不支的黑子本能地爬上去舔食起甜甜的汁液来。万老师此时又拿出一个塑料盒，在上面用水果刀扎出了几个窟窿眼儿。然后老六眼巴巴地瞅着这个老师轻轻地拿起苹果片，把苹果片和趴在上面的黑子一起移到了透明塑料盒子里。
“小瑞，它就交给你负责吧！咱们先把它好好地养着，当然希望它能活得长久一点。但如果它最后还是死了，那咱们也可以把这一对夫妇一起做成标本送给博物馆。这样将会有更多的人被它们的独特所吸引，去认识它们，了解它们，保护它们！这样子它们的死亡就有了不一样的价值！你们说是不是？”
老师微笑着看着小瑞，又看了看其他同学，大家都拍手说好。
黑子在苹果片上又发出了“吱吱”声，这不同于刚才它那种对抗的嚎叫，它是在告诉老六：“老六，你听到了吗？照他们这么说，我就能和珍珠在一起，我们永远也不会分开了！”
老六边流着泪边“咕咕”的回应着：“好，我明白了！黑子，你放心！我和虾球一定会照顾好你跟珍珠的孩子们！”
黑子似乎是彻底安了心，它没再发出什么声响。过了一阵子，万老师带着学生们离开河滩回村庄去了，老六这才蹦回水洼。
刚才这一切躲在堤坝边的虾球也看的一清二楚。虽然它也明白那是黑子自己的选择，但是从珍珠这次回来到现在的永诀只不过短短数天时间。
所有一切来得太快，虾球在感情上一时间难以应对。回到水洼里的老六也蔫吧着打不起精神。它俩就这么趴在珍珠生下的那个半圆形的卵块旁，谁也不出声，各自怀着各自的心事，在难过中睡着了。