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“这就是蒋连钱同学与初恋对象相知、相识、相爱的第一步，当然，他胆小懦弱自卑，根本不敢多问什么，那个动人至极的女孩子给他留下无法磨灭的印象后便翩然离去。蒋连钱以为这只是生命中一道美丽风景线，与自己再也不会有任何***集，可惜他错了。第二天他又去图书馆，目的不单单是借书，潜意识还渴望能与女孩再见一面，这种玄之又玄的想法连当时的他也无法体会。”
蒋连钱不得已插嘴道：“是呀，您怎么知道？”
“他更没想到的是，女孩子就坐在他的面前认真读书。蒋连钱一激动，想打招呼又害怕女孩不记得自己，就开始胡思乱想了，看到女孩的手，想和她牵手逛街那该是多么美妙，看到女孩的嘴，幻想和她接吻又怎么***，看到她的眼睛，如果与她深情绵绵地对视，那就是当场跳楼也甘愿……”
蒋连钱的眼睛立马瞪得比铜铃还大，道：“老师，你怎么知道得这么清楚？莫非你当时也在旁边？不可能，连我想的都猜出来了，难道你***过我的***记？”
学生们笑声大作，有好几个人连眼泪都笑得飙了出来，检查组成员和教务主任同样也是忍俊不禁。
廖学兵可没那么神通广大，这种少年爱慕异性的心思任谁都有过，只不过猜的内容恰巧和蒋连钱一模一样罢了。他笑道：“好，初恋故事暂时告一段落，这段口头描叙的作文其实与真正用心想出来的作文还是有点差别的，大家想想我所说的和蒋连钱同学说的有什么不同？”
课堂气氛非常热烈，再也没有高三年级死气沉沉的样子，一个女生***莫名，右手高高举起。
廖学兵看着座位表点她的名字：“徐莲枝，你来回答。哦，莲枝未长秦蘅老，走马驮金斸春草，这位同学的名字也很有诗意啊。”学生们彻底倾倒了：这老师水平还真不是一般的高！
徐莲枝脸上还有***未褪的潮红，站起来说：“我知道区别，蒋连钱说的，嗯，好像是局外人在说着一件不相***的事情，***巴巴的没有色彩，我们听了也提不起精神。老师说的就生动多了，截取了蒋连钱初恋的一个片断，活生生的展现我们面前，好像钢笔淡彩画出来的画卷，看了就让人难以忘怀。”
廖学兵心想：“不把《寡妇村的男人》、《极度兽性》套在蒋连钱身上说出来，你们哪知道什么叫做精彩？”脸上却正经无比，说：“不错，你可以坐下了。前面说过，作文是语言表达方式的另一种延伸，中心思想、主次内容、修辞这些课本上的东西想必严老师已经向你们解释过很多次，但作文就是一个故事，一段人生，你们必须想办法让读者阅读之后融入你们的人生继而产生共鸣，这样才能成功。没有把情感包含在里面的文章不是好文章。”
那检查组的成员越听越是高兴，低声对教务主任道：“你们学校的老师水平很高啊。”教务主任不知作何态度，尴尬地说：“还好，还好。”
另一个成员则摇头道：“他教学是有些创造性，但这可是高三课程，应当以背记为主，你看高考文科的哪道题目不需要死记硬背了？”
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“这就是蒋连钱同学与初恋对象相知、相识、相爱的第一步，当然，他胆小懦弱自卑，根本不敢多问什么，那个动人至极的女孩子给他留下无法磨灭的印象后便翩然离去。蒋连钱以为这只是生命中一道美丽风景线，与自己再也不会有任何***集，可惜他错了。第二天他又去图书馆，目的不单单是借书，潜意识还渴望能与女孩再见一面，这种玄之又玄的想法连当时的他也无法体会。”
蒋连钱不得已插嘴道：“是呀，您怎么知道？”
“他更没想到的是，女孩子就坐在他的面前认真读书。蒋连钱一激动，想打招呼又害怕女孩不记得自己，就开始胡思乱想了，看到女孩的手，想和她牵手逛街那该是多么美妙，看到女孩的嘴，幻想和她接吻又怎么***，看到她的眼睛，如果与她深情绵绵地对视，那就是当场跳楼也甘愿……”
蒋连钱的眼睛立马瞪得比铜铃还大，道：“老师，你怎么知道得这么清楚？莫非你当时也在旁边？不可能，连我想的都猜出来了，难道你***过我的***记？”
学生们笑声大作，有好几个人连眼泪都笑得飙了出来，检查组成员和教务主任同样也是忍俊不禁。
廖学兵可没那么神通广大，这种少年爱慕异性的心思任谁都有过，只不过猜的内容恰巧和蒋连钱一模一样罢了。他笑道：“好，初恋故事暂时告一段落，这段口头描叙的作文其实与真正用心想出来的作文还是有点差别的，大家想想我所说的和蒋连钱同学说的有什么不同？”
课堂气氛非常热烈，再也没有高三年级死气沉沉的样子，一个女生***莫名，右手高高举起。
廖学兵看着座位表点她的名字：“徐莲枝，你来回答。哦，莲枝未长秦蘅老，走马驮金斸春草，这位同学的名字也很有诗意啊。”学生们彻底倾倒了：这老师水平还真不是一般的高！
徐莲枝脸上还有***未褪的潮红，站起来说：“我知道区别，蒋连钱说的，嗯，好像是局外人在说着一件不相***的事情，***巴巴的没有色彩，我们听了也提不起精神。老师说的就生动多了，截取了蒋连钱初恋的一个片断，活生生的展现我们面前，好像钢笔淡彩画出来的画卷，看了就让人难以忘怀。”
廖学兵心想：“不把《寡妇村的男人》、《极度兽性》套在蒋连钱身上说出来，你们哪知道什么叫做精彩？”脸上却正经无比，说：“不错，你可以坐下了。前面说过，作文是语言表达方式的另一种延伸，中心思想、主次内容、修辞这些课本上的东西想必严老师已经向你们解释过很多次，但作文就是一个故事，一段人生，你们必须想办法让读者阅读之后融入你们的人生继而产生共鸣，这样才能成功。没有把情感包含在里面的文章不是好文章。”
那检查组的成员越听越是高兴，低声对教务主任道：“你们学校的老师水平很高啊。”教务主任不知作何态度，尴尬地说：“还好，还好。”
另一个成员则摇头道：“他教学是有些创造性，但这可是高三课程，应当以背记为主，你看高考文科的哪道题目不需要死记硬背了？”
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