，然后点击“添加到主屏幕”第十四章 没钱了 (2/2)
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nbsp; 最最重要的一点原因，就是杰西发现自己现在没钱了。对，就是没钱了，也就不能在到处浪了。
从原剧情里杰西开着跑车把数百万美金漫天撒，就能看出杰西本身不是一个对钱财有多在意的人，平时花钱就大手大脚惯了。再加上之前和墨西哥毒贩购买蓝冰的关系，所以现在很尴尬的一点就是，杰西发现自己的存款快用完了。
如果杰西愿意，找个地方重新制作出一批蓝冰，转手卖掉就能赚到大量的美金。但是好不容易解决了后患的他，自然不可能再做这种没脑子的事惹祸上身。
既然不能重操旧业，那么对杰西来说剩下来能赚钱的手段就很少了。所以现在的当务之急就是先找到一份工作稳定下来，然后再做其他打算。
加州理工方面提供给了杰西两个选择。一种是成为学校的微生物学家，大学会拨款给他专门用于某一指定的专业方面的课题，比如像谢尔顿对弦理论的研究。另一个选择是受聘为初级教授，这样可以不用局限于学校限定的某一方面，而是可以自由选择想要从事的课题研究。
抛开薪水方面另说，两种方案各有利弊。前一种的研究压力很小，有些课题哪怕你几年没研究出来个什么名堂也不打紧，原著像谢尔顿的同事克瑞普克那样同样研究弦理论，同样没研究出什么东西，日子一样过得好好的。
说白了就是学校养着这群人搞研究就像每个月固定买彩票一样，反正加州理工也不在乎这么一点钱。但是万一这帮人的研究有了什么突破，搞出了些科研成果，获得了些有影响力的奖项什么的，那学校就算中大奖了。
后一种如果成为初级教授的话，那就算是学校的比较重要的学术力量了。在享有更高的薪水和更自由的课题选择的同时，也就需要承担一些相应的义务。比如平时要带学生上课，准备准备考试什么的。但是这样一来自己可支配的研究时间就变少了，也就更难出一些研究成果。
其实在科学研究方面，黄金年龄就是在那年轻的十几二十年里，年纪越大，搞出成果、获得奖项的可能性就越小了。所以如果是像谢尔顿一样专心于自己的研究，希望早日有一些重大突破的人一般都会选择第一种方案。
实际上在原剧里，谢尔顿因为对弦理论的前途感到绝望，希望能换个课题研究时，学校就给他提过把他升职为初级教授这个建议，但是被他拒绝了。因为谢尔顿觉得，把自己的研究讲解给比拉布拉多犬聪明不到哪去的学生们听完全是一种对他时间的浪费。
但是对杰西来说自己的课题就算他天天泡在实验室，短时间内想研究出些像样的成果来也不容易。说起来杰西两世为人，当老师教学生还是第一次，再说薪水也多点没什么不好的。
现在只有一点比较麻烦的是，如果将来自己真的在课题研究上有所突破，那么学校都能无条件享有自己知识产权的75%，毕竟学校也不是大发善心的收容所，投资了肯定是想要有回报的。
这一点对混吃等死的人来说其实没有什么区别，反正他们也拿不出什么像样的成果。但是对杰西来说搞不好就是一个挺大的麻烦，现在可能看不出什么影响，一旦到了真正的关键时刻可能会弄得自己束手无策。
只是现阶段这个麻烦没什么好办法能解决，自己现在肯定没这个能力让学校为自己修改规则。只能先记下这个事，以后再慢慢做打算。
nbsp; 最最重要的一点原因，就是杰西发现自己现在没钱了。对，就是没钱了，也就不能在到处浪了。
从原剧情里杰西开着跑车把数百万美金漫天撒，就能看出杰西本身不是一个对钱财有多在意的人，平时花钱就大手大脚惯了。再加上之前和墨西哥毒贩购买蓝冰的关系，所以现在很尴尬的一点就是，杰西发现自己的存款快用完了。
如果杰西愿意，找个地方重新制作出一批蓝冰，转手卖掉就能赚到大量的美金。但是好不容易解决了后患的他，自然不可能再做这种没脑子的事惹祸上身。
既然不能重操旧业，那么对杰西来说剩下来能赚钱的手段就很少了。所以现在的当务之急就是先找到一份工作稳定下来，然后再做其他打算。
加州理工方面提供给了杰西两个选择。一种是成为学校的微生物学家，大学会拨款给他专门用于某一指定的专业方面的课题，比如像谢尔顿对弦理论的研究。另一个选择是受聘为初级教授，这样可以不用局限于学校限定的某一方面，而是可以自由选择想要从事的课题研究。
抛开薪水方面另说，两种方案各有利弊。前一种的研究压力很小，有些课题哪怕你几年没研究出来个什么名堂也不打紧，原著像谢尔顿的同事克瑞普克那样同样研究弦理论，同样没研究出什么东西，日子一样过得好好的。
说白了就是学校养着这群人搞研究就像每个月固定买彩票一样，反正加州理工也不在乎这么一点钱。但是万一这帮人的研究有了什么突破，搞出了些科研成果，获得了些有影响力的奖项什么的，那学校就算中大奖了。
后一种如果成为初级教授的话，那就算是学校的比较重要的学术力量了。在享有更高的薪水和更自由的课题选择的同时，也就需要承担一些相应的义务。比如平时要带学生上课，准备准备考试什么的。但是这样一来自己可支配的研究时间就变少了，也就更难出一些研究成果。
其实在科学研究方面，黄金年龄就是在那年轻的十几二十年里，年纪越大，搞出成果、获得奖项的可能性就越小了。所以如果是像谢尔顿一样专心于自己的研究，希望早日有一些重大突破的人一般都会选择第一种方案。
实际上在原剧里，谢尔顿因为对弦理论的前途感到绝望，希望能换个课题研究时，学校就给他提过把他升职为初级教授这个建议，但是被他拒绝了。因为谢尔顿觉得，把自己的研究讲解给比拉布拉多犬聪明不到哪去的学生们听完全是一种对他时间的浪费。
但是对杰西来说自己的课题就算他天天泡在实验室，短时间内想研究出些像样的成果来也不容易。说起来杰西两世为人，当老师教学生还是第一次，再说薪水也多点没什么不好的。
现在只有一点比较麻烦的是，如果将来自己真的在课题研究上有所突破，那么学校都能无条件享有自己知识产权的75%，毕竟学校也不是大发善心的收容所，投资了肯定是想要有回报的。
这一点对混吃等死的人来说其实没有什么区别，反正他们也拿不出什么像样的成果。但是对杰西来说搞不好就是一个挺大的麻烦，现在可能看不出什么影响，一旦到了真正的关键时刻可能会弄得自己束手无策。
只是现阶段这个麻烦没什么好办法能解决，自己现在肯定没这个能力让学校为自己修改规则。只能先记下这个事，以后再慢慢做打算。