第517章 没那么简单 (2/2)

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   所以就算你们这个华夏电子竞技教育联盟成立了国家也不会认可，毕竟这属于是华夏电子竞技协会和教育部的管理范围，还轮不到一帮刚成立不久且不知实力几何、是否正规、能否真正教育他人的电竞教育公司来瞎掺和。

    才短短不到成立半年时间就好高骛远到要从未来的华夏电子竞技协会手里夺走一部分权利、甚至垄断电竞教育市场，叶乐会让他们如意吗？

    显然是不会......

    另一边，那些预招收电竞专业新生的高校也发现事情并不是他们想象的那般简单。

    对于高校而言，认可电竞只是第一步，在课程设置、教材和教师选择上，或许才是体现课程的专业性的重要标准。

    院校招生，教材是最大问题。

    在教材设置上，大多数高校相同，都选择了以前些年人民出版社出版的《电子竞技概论》等老版教材为主，部分新编教材为辅，此外还有部分语数外等文化课内容和按游戏项目分类的专业课

    。

    目前其电竞课程教材还在策划编写中具体进度已经达到了80%，这其中离不开体育总局信息中心、电竞俱乐部的实操教材和相关专业人士所提供教材内容和信息。

    除了教材难定标准，教师选择也是一个极为现实的问题。

    据叶乐所知，当前大多数将在今年高手电子竞技专业新生的到校都采用了聘请退役选手和外聘从业者的方式。

    前些时候某个职业学院就已经公布了教师阵容，其公布的教师阵容则基本也是由电竞退役选手和业内人士任教，而课堂大多采用讲座形式。

    但这并不是一个明智的选择，至少叶乐不会这么干。

    职业选手偶尔来讲座一下就行了，或者担任某些特殊课程的讲师也行。

    在电竞教师的考量标准上，聘请行业资深从业者或许是最佳的选择，但问题在于，无论“职业大神“的光环有多耀眼，他们都不是一个教育从业者，因此在实际的教学过程中，视频和讲座的形式，能让学生们吸收到怎样的知识和营养，将是检验电竞专业设置的一个关键。

    这些职业选手普遍学历都不高、没有教学经验，在教学方面的能力很薄弱。

    毕竟他们不只是过来教你打游戏的技巧和套路的，其他理论知识有可能他们自己听都没听说过，又如何来教学生？！

    还有一些业内人士认为，电竞作为市场化职业教育的行业，并不需要太多的理论知识。

    这句话说的也不是没道理，可是也有错。

    理论知识还是很重要的，至少它能为学生打好基础，正所谓“要建高楼先打地基”。

    如果直接就让学生上来实战操作，那还上毛电竞专业，直接去上班不是连大学学费都省了！

    到头来还不是一个整体素质不高的局面。

    只有理论没有实践的也就是没用的散兵游勇，只有实践却不注重理论的也是到头来什么也没改变。

    闹革命还需要各种理论和理念支持呢！

    所以两个方面都必须得注重，教会他们各种理论知识的同时还需要在教学上也应尽量结合电竞重视实践的特点，而不是如其他传统学科一般，遵循应试教育的模式。