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耐心和眼力了,不过大家都是年轻人,很简单,就是近视眼也不会困难。”,张伟明在黑板上画着图案,然后在讲台上做着示范,冷倩拿起长针插入机针的部位,然后穿线,一切看起来都很顺利,但是等到她穿好了线,针突然掉了下来,原来是没有固定。
重新拿起针来,然后在已经穿好线的情况下,把针固定好,然后再引线,不少男同学笨手笨脚,大大咧咧的,这细致的活当然是做不好了,张伟明只得下来一一指点,一会说这位同学,你手不要抖啊,一会儿说那位同学,别斗鸡眼了,别缝纫机没学会,把眼睛弄坏了。冷倩做完之后,和秦悦一起,坐着饶有兴趣地望着那些笨手笨脚的男生忙前忙后,感觉颇有意思。
好不容易大家都弄好了,就开始换压脚了,压脚不同会缝纫出不同的效果,所以一般都会有详细的要求,因为这属于工业车,相对简单,用螺丝刀把上面的螺丝松开换上压脚,然后再拧紧就OK了。这不难,很快全部更换完毕,只是有的同学把压脚上反了,张伟明又是一顿忙乎。
“接下来就是你们要有正确的姿势,你们这帮家伙,可不要以为只有写字才需要正确姿势,用缝纫机也需要正确的姿势,并且比写字要求更严,如果不小心,后果很严重。记住了,关键一点就是别让手指头离针头太近,记得及时抽手,配合默契,要是压着手指头可就不好玩了,任何机床都会有危险,可能随时会切断你的手指头,但这个缝纫机更可怕,这个针如果扎进了手指头,还有线,可不是象打针那样,插进拔出很方便,到时针和线都会嵌入肉里面,那可麻烦了,场面会非常血腥恐怖,切记切记!”
听老师如此夸张地解说,同学们都带着恐惧的神情点着头,“还有,也不能离得太远,不然缝纫的效果可是要大打折扣的,至于如何把握,你们要在实际的操作中摸索。今天的课也差不多了,下两节课我先透露一下,就是练习走直线和曲线,倒针,送料子,这些都是需要勤加练习的,你们先用废布自己练习一下走直针。”,张伟明说完,看了一下手表,还有二十分钟,所以让同学们自行练习,还有好几个课时,不急于一时,一下子接触太多,反而学不好了。
冷倩用废布练习着,倒是不觉得有多难,但是脚踩的脚踏板不好控制速度,以至于走出的针脚长长短短,正像张伟明老师说的那样,这些东西是需要勤加练习才能够掌握的。缝纫机这东西,自己摸索也能学会,只是会有不少弯路要走,在有老师教导的情况下,不仅能够快速地掌握技术,还能不走弯路,并且还能了解工作原理。
上午的课还算是有点意思,张伟明说话也比较幽默,不像有些老师在课堂上非常死板,就是下课的时候噼里啪啦响个不停,原来很多同学这一节课下来,忘了自己带的水杯放在地上,站起来要走的时候,一脚踢在上面,把水杯都踢翻了,水洒了一地,张伟明居然吐了一下舌头,说了一句“你们自己的杯子自己清理干净。”,说完就逃也似的溜走了,毕竟是他要求把水杯放在地上的。在很多时候,老师不见得比学生们有多担当。
下午的课是《制衣工艺实践》,还是张伟明教授,该课程是服装设计与工程专业的专业课程之一,通过对领型、袖衩等衣服部件的缝制学习,了解成衣制作的基本知识与理论基础,熟悉掌握一般成衣制作的方法和技能,同时了解成衣制作一般工艺流程,使学生具有成衣制作的操作能力和基本加工能力,为进一步学习其它专业课程打好基础。
张伟明一上讲台,习惯性地摸了摸自己的秃头,“同学们下午好,咱们又见面了,上午的课我很欣慰,没有一位同学被压着手,真是万幸啊。今天下午的课是《制衣工艺实践》,过一段时间咱们再学习《服装工艺学》,通过今天这门课程的学习,再结合上一门课程的学习,基本就可以尝试着做衣服了,希望大家能够认真学习,最后,自己做的衣服,敢自己穿出去。——想着这件事就非常美好,想穿什么样的衣服就能够自己做出来,不求于人……”
听到这里,冷倩有点嗤之以鼻,学校提供的布料肯定是好不到哪里去,就是做得再漂亮,自己也不会愿意穿出去,不过想到以后回家,能够自己挑选布料,自己设计制作,也是一件非常有趣的事情。
这门课主要学习服装制作流程,从服装美术基础到款式设计、各种款式的纸样设计,有着比较详细的介绍,当然关于款式,后面要更加深入地学习,比如《服装款式设计》、《立体剪裁》之类的。今天所要讲的是服装美术基础,素描造型的基本要素和手段,透视规律变化以及应用,人物速写,色彩基础和配色训练。
冷倩有着不一般的美术基础,所以对这些都不在话下,学习起来并不困难,像是人物素描速写之类的,手到擒来,不过有些同学可就没那么容易了,比如像是秦悦,基础就非常的差,完全摸不着头绪,看到冷倩在草稿上的素描,羡慕得很,张伟明走下讲台逡巡了一圈,发现除了个别几个,基础之差有点出乎意料,对冷倩的素描最为满意,心想要是都有这种基础,后面的课就简单了,可惜大部份学生都是不尽人意。
有的人物速写根本就不像是一个人,张伟明拿着一张画像,指着所谓的“人物速写”说道:“你这是什么鬼?”,“老师你真聪明,这就是鬼啊,美术最容易画最简单就是鬼了。”,那位同学的回答让张伟明哭笑不得,恨不得反手给他几个板栗,敲破他的脑袋,同学们则哄然大笑。
“我是要你们画人,不是画鬼!你们真该好好学习美术,我说你们报考这个专业的时候,不是有这项要求的吗?怎么基础这么差劲啊?”,张伟明有些不解,“谁把美术当一回事啊,要是重视了,不如报考美术专业咯。”,那位同学一脸的无所谓,这让张伟明很不满意他的态度,“美术对这个专业不要太重要,仅次于美术专业,你们美术学好了,后面的设计,剪裁,调色,都会简单得多,这还需要我说吗?你们高中的时候老师就没跟你们说过这些?”
“说是说了,但是其实我没想上服装设计专业啊,都是通知书上这么写的,谁又知道学校是怎么划分这个的。”,那位同学也是异常地无奈,“行了行了,别再说这些了,你勤加练习吧,别的也没办法,只能加强基础训练了,你难道愿意只学一个半吊子回去?真是那样,那我也没有办法。”,张伟明见他居然把责任推给了学校,也就不再说什么了,再说下去自己都不知道怎么应对。
那位同学耸了一下肩膀,“老师,你要是这么说,可就不对了,对老师您的名誉有损伤。”,张伟明奇怪地问:“怎么又和我的名誉扯上了?”,“你的学生要是学不好,岂不是让人觉得你教学不行啊?这样对您的名誉可是大大的损伤,说啥也不能对我放弃啊。”那位同学阴阳怪气地说道。
张伟明哭笑不得,“拉倒吧,我可没说放弃你,再说如果只有你一个学不好,其他同学都学得很好,损伤名誉的可不是我,而是你自己,不管怎么说,你认真去恶补一下,对你没有坏处。”,对于这种学生,老师最是头疼,基础差不说,话还多,不过倒是不讨厌,能把自己的想法说出来,也还算不错,总比那些一声不吭的学生来的好,心里想些什么你都不知道,根本无从下手教学,这才是最麻烦的。
到了配色的时候,更是闹出不少笑话。配色指的是通过各种颜色混合,得到自己想要的颜色,很多颜色是没有的,红黄蓝是属于基础颜色,也就是说,这三种颜色根据比例,可以调配出任何你想要的颜色,很多同学不知道这个原理,胡乱融合,颜色千奇百怪,根本就达不到老师的要求。
张伟明叹了口气,“配色就是在红黄蓝三种基本颜色的基础上,配出令人喜爱、符合色卡色差的要求、经济适用颜色,还需要达到不变色的要求,不同的颜色会给人一种不一样的感觉,红、橙、黄给人的感觉是温暖和欢快,因此被称为‘暖色’,蓝、绿、紫给人的感觉是冰冷和伤感,因此又被称为‘冷色’,要想得到自己想要的颜色,需要调整红黄蓝三种基本颜色比例。以红,黄,蓝为原色,两种原色相混合而成的颜色称为间色,分别有橙、绿、紫。用任何两个间色或三个原色相混合而产生出来的颜色叫复色,分别有橄榄,蓝灰,棕色。此外,原色或间色亦可混入白色和黑色调出深浅不同的颜色。在原色或间色中加入白色便可配出浅红、粉红、浅蓝、湖蓝等颜色,若加入不同份量的黑色,便可配出棕、深棕、黑绿等不同颜色,你们听明白了吗?”
同学们张大嘴巴,缓了好一会儿,一起摇了摇头,“不明白——!,”,张伟明显然早就猜到这个答案,“不明白没关系,你们只要好好地学习,总有一天会明白的。”,老师讲完这句话的时候,仰天长叹了一声,看那模样,完全是一副欲哭无泪一个恍惚就想转身飞投汨罗江的神情,悲壮而绝望。
同学们则都是齐刷刷神情木然地点了点头,觉得这老师说的也太复杂了,真心弄不明白。
配色在服装设计专业里,是相当重要的一个环节,不少同学拿着三种原色,配出各种的间色,再由间色配出复色,发挥想象,各显神通,搞到脸上都是,有的更是弄到鼻尖上,自己看着成了一个斗鸡眼,旁人看着非常可乐,教室里一片欢笑,知情的人知道是在上课,不知情的人还以为在开联欢晚会或者是生日趴踢呢。
临近下课,老师及时制止了同学们的胡闹,开始审核大家的作品,一路走马观花看过去,也就冷倩几个有着良好绘画基础的符合要求,其他人全都只能算是胡搞瞎弄,看得老师一个劲地摇头叹息,开始还一个个点评几句,到了最后,实在是惨不忍睹,只好大叫一声下课作罢,估计,再不走,要活活地气死在讲台上。
欢乐的时间总是过得飞快,这节课很快就下课了,冷倩意犹未尽,心想,要是每堂课都是这么胡搞瞎闹那该多好呀,那么大学生活就会变得色彩缤纷,绚丽多彩,时光如梭。——呵呵,常言道,人生不如意常十之七八,世间那有这么好的事,这显然是一种奢望,是不可能完成的任务,冷倩贪心了。
耐心和眼力了,不过大家都是年轻人,很简单,就是近视眼也不会困难。”,张伟明在黑板上画着图案,然后在讲台上做着示范,冷倩拿起长针插入机针的部位,然后穿线,一切看起来都很顺利,但是等到她穿好了线,针突然掉了下来,原来是没有固定。
重新拿起针来,然后在已经穿好线的情况下,把针固定好,然后再引线,不少男同学笨手笨脚,大大咧咧的,这细致的活当然是做不好了,张伟明只得下来一一指点,一会说这位同学,你手不要抖啊,一会儿说那位同学,别斗鸡眼了,别缝纫机没学会,把眼睛弄坏了。冷倩做完之后,和秦悦一起,坐着饶有兴趣地望着那些笨手笨脚的男生忙前忙后,感觉颇有意思。
好不容易大家都弄好了,就开始换压脚了,压脚不同会缝纫出不同的效果,所以一般都会有详细的要求,因为这属于工业车,相对简单,用螺丝刀把上面的螺丝松开换上压脚,然后再拧紧就OK了。这不难,很快全部更换完毕,只是有的同学把压脚上反了,张伟明又是一顿忙乎。
“接下来就是你们要有正确的姿势,你们这帮家伙,可不要以为只有写字才需要正确姿势,用缝纫机也需要正确的姿势,并且比写字要求更严,如果不小心,后果很严重。记住了,关键一点就是别让手指头离针头太近,记得及时抽手,配合默契,要是压着手指头可就不好玩了,任何机床都会有危险,可能随时会切断你的手指头,但这个缝纫机更可怕,这个针如果扎进了手指头,还有线,可不是象打针那样,插进拔出很方便,到时针和线都会嵌入肉里面,那可麻烦了,场面会非常血腥恐怖,切记切记!”
听老师如此夸张地解说,同学们都带着恐惧的神情点着头,“还有,也不能离得太远,不然缝纫的效果可是要大打折扣的,至于如何把握,你们要在实际的操作中摸索。今天的课也差不多了,下两节课我先透露一下,就是练习走直线和曲线,倒针,送料子,这些都是需要勤加练习的,你们先用废布自己练习一下走直针。”,张伟明说完,看了一下手表,还有二十分钟,所以让同学们自行练习,还有好几个课时,不急于一时,一下子接触太多,反而学不好了。
冷倩用废布练习着,倒是不觉得有多难,但是脚踩的脚踏板不好控制速度,以至于走出的针脚长长短短,正像张伟明老师说的那样,这些东西是需要勤加练习才能够掌握的。缝纫机这东西,自己摸索也能学会,只是会有不少弯路要走,在有老师教导的情况下,不仅能够快速地掌握技术,还能不走弯路,并且还能了解工作原理。
上午的课还算是有点意思,张伟明说话也比较幽默,不像有些老师在课堂上非常死板,就是下课的时候噼里啪啦响个不停,原来很多同学这一节课下来,忘了自己带的水杯放在地上,站起来要走的时候,一脚踢在上面,把水杯都踢翻了,水洒了一地,张伟明居然吐了一下舌头,说了一句“你们自己的杯子自己清理干净。”,说完就逃也似的溜走了,毕竟是他要求把水杯放在地上的。在很多时候,老师不见得比学生们有多担当。
下午的课是《制衣工艺实践》,还是张伟明教授,该课程是服装设计与工程专业的专业课程之一,通过对领型、袖衩等衣服部件的缝制学习,了解成衣制作的基本知识与理论基础,熟悉掌握一般成衣制作的方法和技能,同时了解成衣制作一般工艺流程,使学生具有成衣制作的操作能力和基本加工能力,为进一步学习其它专业课程打好基础。
张伟明一上讲台,习惯性地摸了摸自己的秃头,“同学们下午好,咱们又见面了,上午的课我很欣慰,没有一位同学被压着手,真是万幸啊。今天下午的课是《制衣工艺实践》,过一段时间咱们再学习《服装工艺学》,通过今天这门课程的学习,再结合上一门课程的学习,基本就可以尝试着做衣服了,希望大家能够认真学习,最后,自己做的衣服,敢自己穿出去。——想着这件事就非常美好,想穿什么样的衣服就能够自己做出来,不求于人……”
听到这里,冷倩有点嗤之以鼻,学校提供的布料肯定是好不到哪里去,就是做得再漂亮,自己也不会愿意穿出去,不过想到以后回家,能够自己挑选布料,自己设计制作,也是一件非常有趣的事情。
这门课主要学习服装制作流程,从服装美术基础到款式设计、各种款式的纸样设计,有着比较详细的介绍,当然关于款式,后面要更加深入地学习,比如《服装款式设计》、《立体剪裁》之类的。今天所要讲的是服装美术基础,素描造型的基本要素和手段,透视规律变化以及应用,人物速写,色彩基础和配色训练。
冷倩有着不一般的美术基础,所以对这些都不在话下,学习起来并不困难,像是人物素描速写之类的,手到擒来,不过有些同学可就没那么容易了,比如像是秦悦,基础就非常的差,完全摸不着头绪,看到冷倩在草稿上的素描,羡慕得很,张伟明走下讲台逡巡了一圈,发现除了个别几个,基础之差有点出乎意料,对冷倩的素描最为满意,心想要是都有这种基础,后面的课就简单了,可惜大部份学生都是不尽人意。
有的人物速写根本就不像是一个人,张伟明拿着一张画像,指着所谓的“人物速写”说道:“你这是什么鬼?”,“老师你真聪明,这就是鬼啊,美术最容易画最简单就是鬼了。”,那位同学的回答让张伟明哭笑不得,恨不得反手给他几个板栗,敲破他的脑袋,同学们则哄然大笑。
“我是要你们画人,不是画鬼!你们真该好好学习美术,我说你们报考这个专业的时候,不是有这项要求的吗?怎么基础这么差劲啊?”,张伟明有些不解,“谁把美术当一回事啊,要是重视了,不如报考美术专业咯。”,那位同学一脸的无所谓,这让张伟明很不满意他的态度,“美术对这个专业不要太重要,仅次于美术专业,你们美术学好了,后面的设计,剪裁,调色,都会简单得多,这还需要我说吗?你们高中的时候老师就没跟你们说过这些?”
“说是说了,但是其实我没想上服装设计专业啊,都是通知书上这么写的,谁又知道学校是怎么划分这个的。”,那位同学也是异常地无奈,“行了行了,别再说这些了,你勤加练习吧,别的也没办法,只能加强基础训练了,你难道愿意只学一个半吊子回去?真是那样,那我也没有办法。”,张伟明见他居然把责任推给了学校,也就不再说什么了,再说下去自己都不知道怎么应对。
那位同学耸了一下肩膀,“老师,你要是这么说,可就不对了,对老师您的名誉有损伤。”,张伟明奇怪地问:“怎么又和我的名誉扯上了?”,“你的学生要是学不好,岂不是让人觉得你教学不行啊?这样对您的名誉可是大大的损伤,说啥也不能对我放弃啊。”那位同学阴阳怪气地说道。
张伟明哭笑不得,“拉倒吧,我可没说放弃你,再说如果只有你一个学不好,其他同学都学得很好,损伤名誉的可不是我,而是你自己,不管怎么说,你认真去恶补一下,对你没有坏处。”,对于这种学生,老师最是头疼,基础差不说,话还多,不过倒是不讨厌,能把自己的想法说出来,也还算不错,总比那些一声不吭的学生来的好,心里想些什么你都不知道,根本无从下手教学,这才是最麻烦的。
到了配色的时候,更是闹出不少笑话。配色指的是通过各种颜色混合,得到自己想要的颜色,很多颜色是没有的,红黄蓝是属于基础颜色,也就是说,这三种颜色根据比例,可以调配出任何你想要的颜色,很多同学不知道这个原理,胡乱融合,颜色千奇百怪,根本就达不到老师的要求。
张伟明叹了口气,“配色就是在红黄蓝三种基本颜色的基础上,配出令人喜爱、符合色卡色差的要求、经济适用颜色,还需要达到不变色的要求,不同的颜色会给人一种不一样的感觉,红、橙、黄给人的感觉是温暖和欢快,因此被称为‘暖色’,蓝、绿、紫给人的感觉是冰冷和伤感,因此又被称为‘冷色’,要想得到自己想要的颜色,需要调整红黄蓝三种基本颜色比例。以红,黄,蓝为原色,两种原色相混合而成的颜色称为间色,分别有橙、绿、紫。用任何两个间色或三个原色相混合而产生出来的颜色叫复色,分别有橄榄,蓝灰,棕色。此外,原色或间色亦可混入白色和黑色调出深浅不同的颜色。在原色或间色中加入白色便可配出浅红、粉红、浅蓝、湖蓝等颜色,若加入不同份量的黑色,便可配出棕、深棕、黑绿等不同颜色,你们听明白了吗?”
同学们张大嘴巴,缓了好一会儿,一起摇了摇头,“不明白——!,”,张伟明显然早就猜到这个答案,“不明白没关系,你们只要好好地学习,总有一天会明白的。”,老师讲完这句话的时候,仰天长叹了一声,看那模样,完全是一副欲哭无泪一个恍惚就想转身飞投汨罗江的神情,悲壮而绝望。
同学们则都是齐刷刷神情木然地点了点头,觉得这老师说的也太复杂了,真心弄不明白。
配色在服装设计专业里,是相当重要的一个环节,不少同学拿着三种原色,配出各种的间色,再由间色配出复色,发挥想象,各显神通,搞到脸上都是,有的更是弄到鼻尖上,自己看着成了一个斗鸡眼,旁人看着非常可乐,教室里一片欢笑,知情的人知道是在上课,不知情的人还以为在开联欢晚会或者是生日趴踢呢。
临近下课,老师及时制止了同学们的胡闹,开始审核大家的作品,一路走马观花看过去,也就冷倩几个有着良好绘画基础的符合要求,其他人全都只能算是胡搞瞎弄,看得老师一个劲地摇头叹息,开始还一个个点评几句,到了最后,实在是惨不忍睹,只好大叫一声下课作罢,估计,再不走,要活活地气死在讲台上。
欢乐的时间总是过得飞快,这节课很快就下课了,冷倩意犹未尽,心想,要是每堂课都是这么胡搞瞎闹那该多好呀,那么大学生活就会变得色彩缤纷,绚丽多彩,时光如梭。——呵呵,常言道,人生不如意常十之七八,世间那有这么好的事,这显然是一种奢望,是不可能完成的任务,冷倩贪心了。