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    推行这一制度后,小朋友们的卫生明显比以前好了,尤其是以前不爱剪指甲的小朋友,为了得到小星星,每周都会主动要求把指甲剪干净,衣服也穿得干干净净的。

    对于大班的小朋友,还有一年就要入小学了,许多家长要求园里增加写字和算术课,对此杜睿琪不赞成。

    五六岁的孩子,手指的关节还很稚嫩,灵活度也不够好,强行要求写字会适得其反,严重的会影响孩子手指的正常发育。根据她对幼儿生理和心理特点的研究,杜睿琪决定在大班推行每天一句话、每周一首诗、每周一篇故事的三个一来增加幼儿的识字量。

    幼儿的识字比写字更重要,识字数量多了,阅读自然也就会了,故事讲多了,口头表达能力也就好了,唐诗有积累了,内涵也就提上来了。

    而且这个目标分解到每周完成,任务轻,见效也快,一学期总结下来,数量却是很可观的。为了让小朋友和老师们更有动力去做好这些,她还决定在园内每月开展讲故事比赛、古诗背诵比赛,评出园内的讲故事明星和背唐诗明星,颁发奖状和奖品,这样学期末再做一个总结性的比赛,效果一定会很不错的。

    杜睿琪把自己的想法和婆婆方鹤翩商量,方鹤翩表示很赞赏,对杜睿琪也更加刮目相看,到底是年轻人,干工作有热情,而且方法新、点子多,真是很不错。方鹤翩很高兴看到杜睿琪的成长。

    说干就干,杜睿琪制定出工作计划,精心挑选出唐诗和小故事,编印成小小的一本,只要求班主任有,并不发给小朋友。老师按工作计划,每天把唐诗抄写在黑板上,教小朋友读、背。

    每天一句话,让小朋友自己说,每个人每天要说一句完整的话,然后写下来。讲故事则由老师讲给小朋友听,然后让小朋友复述。

    刚开始,一些老师觉得有难度,有的小朋友完不成任务,达不到要求。杜睿琪对她们说,不着急,慢慢来,一周不行就两周,总会行的。坚持一个月后,效果就出来了,表现最好的班级是吴巧玲带的大二班,超额完成了一个月的任务,多背了几首唐诗。

    对于这样的班级,杜睿琪给予了特别奖励。但是私底下她和吴巧玲交流,还是按计划完成任务就行了,这样一个不会对别班造成太大的压力,第二呢也让小朋友有更多自由发展的空间,吴巧玲看着她,并没有表态,只是笑了笑。

    杜睿琪知道,吴巧玲对于她能当副园长一职是心里不服的,虽然嘴上不说,总体工作也很积极主动,但是杜睿琪能看出吴巧玲心中憋着的那股劲,那股不愿输给她的劲儿。虽然吴巧玲现在也是幼儿园的大班年级主任,但是对比杜睿琪的快速上升,吴巧玲还是很受打击的。

    吴巧玲比杜睿琪先来幼儿园三年的时间,一步一个脚印干出来,业务上年年都是优秀,再加上她的家庭背景,有个当财政局副局长的爸爸撑腰,满以为自己能接替园长一职的吴巧玲,对于杜睿琪的到来明显充满了妒忌和敌意。

    可是杜睿琪对于吴巧玲一直都是十分友好和尊重的,毕竟两人是师范的同班同学,如今能在一个单位共事,怎么说也是一种缘分。杜睿琪希望能和吴巧玲愉快共事,说不定今后还能让她成为自己的得力助手,依吴巧玲的能力和素质,应该是能胜任的。就在杜睿琪作着这个打算的时候,一批“不速之客”来到了幼儿园。

    那天是周四,上午杜睿琪正在各个班级巡视各项工作的进展和落实情况,组织部副部长带着几个人来到了幼儿园。方鹤翩在办公室接待了他们。杜睿琪并不认识这些人,也没有想过他们到来的目的,当方鹤翩派人把杜睿琪叫到房间里的时候,杜睿琪才算明白他们此行的目的。

    “徐部长,这是我园的副园长杜睿琪,现在日常的工作都是她在做,对于吴巧玲老师的情况她更熟悉一些,就让她来给你介绍吧。”方鹤翩说。

    杜睿琪一时没有明白什么意思,不解地看着方鹤翩。

    “睿琪啊,这是组织部的徐部长,这位是妇联的罗主任,他们今天过来是对吴巧玲老师进行考察。你把吴巧玲老师日常工作中的表现向几位领导汇报一下。”方鹤翩说。

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