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这值得尝试。
虽然依旧大比分落后着，但是想着想着，巴恩斯嘴角上扬，竟然露出了一丝笑容。
一节战罢，场上的比分是35比24。
德州大学虽然落后着，但是凭借着替补的出色发挥，他们在这一节咬住了比分，并且还把分差缩小了一些。
当然比比分更重要的是他们把前半节丢掉的自信心又给找回来了。
比赛，还有的打！
林影第一节上场6分钟，靠着挡拆切入拿到2分，除此之外还有2板2助攻1抢断1盖帽。
当然还有很多，像防守卡位、挡拆策应，这些都是数据体现不了的。
中场休息回来，双方继续展开第二节的较量。
两边都没有调整首发阵容，上来堪萨斯的球权。
钱莫斯在右侧四十五度的持球，赖特拉到高位挡拆。
赖特肩宽加上横移快，一下就把威廉姆斯给挡死了。
杜兰特拆开后上防的速度慢了，钱莫斯抓住机会，拆开后直接三分出手。
“唰！”
篮球穿网而过。
三分是钱莫斯的看家本领，这样的机会他自然不会错过。
艾伦球馆暴起一阵欢呼声。
第一节比赛钱莫斯只拿了4分，基本上处于一种没怎么打的状态。
这第二节一上来就三分命中，看样子是要开始发挥了。
德州大学自信心找回来了，但是面对堪萨斯出色的战术素养，他们进攻端还是很难找到进攻机会。
杜兰特被包夹后把球分给艾布拉姆斯，但是传球质量一般。
艾布拉姆斯把球拿稳后已经没了出手机会。
他选择了突破篮下，但也很快遭遇包夹，最后的出手偏筐而出。
考恩抓下防守篮板，堪萨斯大学打出快攻。
钱莫斯一马当先，接球后变向甩开威廉姆斯，飞身的上篮打进，还造成了威廉姆斯的拉人犯规！
2+1！
艾伦球馆欢呼声不止。
钱莫斯被队友从地上拉起来，嘴角露出一丝笑容顺带对着镜头眨了下眼，引得场边一些女球迷的尖叫。
杜兰特眉头紧皱。
钱莫斯的加罚也命中，下半场上来后连得了6分！
回过头来，杜兰特发狠强攻篮下造成犯规罚进两球。
但是下个回合，钱莫斯又一次挡拆后假投真突骗飞了杜兰特，杀到禁区后上篮得手！
钱莫斯宛如天神下凡，第二节一上来连得了8分！
艾伦球馆这下彻底沸腾了，那些女球迷已经不止是欢呼，是也跟着在那耍流氓一样的挤眉弄眼吹口哨了。
估计等到比赛结束，钱莫斯会收到一堆写着电话号码的小纸条！
43比26！
堪萨斯大学也是一瞬间又把比分拉开到了17分！
林影看着场上沉思着。
他并没有接受过专业的篮球战术教育，所以他并不知道堪萨斯打的具体是什么体系的战术。
不过他这会儿能够看到的是：球员的表现是和战术息息相关的。
钱莫斯上半场得分少，并不是他个人的状态不好，而是堪萨斯的战术都是从内线发起。
所以钱莫斯的发挥一般，但是赖特的发挥很出色。
到了第二节，堪萨斯的战术从外线发起，发挥出色的人自然就变成钱莫斯了。
对比一下自己，他要想表现出色，除了提升个人实力外也要争取早日成为球队的战术核心。
不过他和钱莫斯不一样的是，他如果成为核心得到的更多是球的支配球，并不是出手权。
这点可以让他不和杜兰特起冲突。
第二节打了七分多钟，场上德州大学已经又一次被堪萨斯打的溃不成军了。
钱莫斯今晚的个人状态太好了。
而且除了进攻外，钱莫斯还有防守。
就像之前威廉姆斯说过的那样，他的防守压迫力十足，艾布拉姆斯运着球都被他生断了一次。
“这不是抢断，这是抢劫！”
那也引得主场解说员一阵感叹。
这一节打了八分钟左右，场上的比分是50比29。
堪萨斯大学已经把分差拉到20分开外了！
巴恩斯面色铁青的叫了暂停。
场上队员下来的时候，表情和第一节的时候非常像。
有点沮丧，还有点茫然。
巴恩斯没说什么，不过他接下来做的说明他对球队的表现很不满。
他直接来了个五上五下！
这个操作也把主场解说员看懵了，然后看笑了：
“这大概是德克萨斯大学唯一能做的事情，对吗？”
篮球比赛里五上五下并不多见，更多时候是比赛进入到垃圾时间后双方会做的事情。
但是这第二节一半的时间都没过去，德州大学就来了这么一手，这是提前放弃比赛了？
不过也就在这时，场边又是一声哨响，堪萨斯那边竟然也来了个五上五下！
现场立马就是一阵口哨声。
这一下，不管这场比赛打的怎么样，这事赛后肯定要上NCAA的新闻了！
林影本来已经走到场边，看到这的时候也愣了一下。
这是觉得用首发打替补有点欺负人？还是觉得德州大学已经提前放弃了比赛？
不管是哪一种，德州大学上场的队员都有点愤怒。
因为这是无声的羞辱！
林影也有点愤怒，不过除了愤怒以外，他还有一丝欣喜。
愤怒的情绪有时候也未必是坏事，至少可以激起队员们的好胜心。
堪萨斯的替补实力不弱，但比起首发肯定差不少。
这是在给德州大学机会。
当然能不能抓住机会，就要看他们这五个人接下来的表现了。
暂停回来，德州大学的球权。
奥古斯汀控球组织，林影直接拉到高位打挡拆。
有上半场的默契配合，奥古斯汀这时候已经轻车熟路，借着挡拆就往里突破。
堪萨斯的选择依旧是收缩，然后放了外弹到三分线的林影。
原因也很简单，林影还没投进过三分！
包括之前看到过林影训练的那个助教，在看完上半场后，也更倾向于林影是个“训练型选手”。
什么是训练型选手？就是训练的时候有水平，但是到了比赛就拉稀。
比如历史中的本·西蒙斯，他在队内训练的时候三分球能力并不算差，但是到了比赛的时候甚至都不敢出手。
那个助教已经把林影自动归到这一类球员里面去了。
奥古斯汀包夹中把球分给了林影。
场边教练没有提醒，堪萨斯的队员这次没往外扑。
不过他们当然不是站着看戏，而是把防守重心放在了切断林影的传球路线上。
林影在上半场可是传了几个好球。
然后，林影站在弧顶，方圆三米之内无人。
这是到了他之前说的必须投的情况了！
也没什么犹豫，他瞄一眼眶三分出手。
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这值得尝试。
虽然依旧大比分落后着，但是想着想着，巴恩斯嘴角上扬，竟然露出了一丝笑容。
一节战罢，场上的比分是35比24。
德州大学虽然落后着，但是凭借着替补的出色发挥，他们在这一节咬住了比分，并且还把分差缩小了一些。
当然比比分更重要的是他们把前半节丢掉的自信心又给找回来了。
比赛，还有的打！
林影第一节上场6分钟，靠着挡拆切入拿到2分，除此之外还有2板2助攻1抢断1盖帽。
当然还有很多，像防守卡位、挡拆策应，这些都是数据体现不了的。
中场休息回来，双方继续展开第二节的较量。
两边都没有调整首发阵容，上来堪萨斯的球权。
钱莫斯在右侧四十五度的持球，赖特拉到高位挡拆。
赖特肩宽加上横移快，一下就把威廉姆斯给挡死了。
杜兰特拆开后上防的速度慢了，钱莫斯抓住机会，拆开后直接三分出手。
“唰！”
篮球穿网而过。
三分是钱莫斯的看家本领，这样的机会他自然不会错过。
艾伦球馆暴起一阵欢呼声。
第一节比赛钱莫斯只拿了4分，基本上处于一种没怎么打的状态。
这第二节一上来就三分命中，看样子是要开始发挥了。
德州大学自信心找回来了，但是面对堪萨斯出色的战术素养，他们进攻端还是很难找到进攻机会。
杜兰特被包夹后把球分给艾布拉姆斯，但是传球质量一般。
艾布拉姆斯把球拿稳后已经没了出手机会。
他选择了突破篮下，但也很快遭遇包夹，最后的出手偏筐而出。
考恩抓下防守篮板，堪萨斯大学打出快攻。
钱莫斯一马当先，接球后变向甩开威廉姆斯，飞身的上篮打进，还造成了威廉姆斯的拉人犯规！
2+1！
艾伦球馆欢呼声不止。
钱莫斯被队友从地上拉起来，嘴角露出一丝笑容顺带对着镜头眨了下眼，引得场边一些女球迷的尖叫。
杜兰特眉头紧皱。
钱莫斯的加罚也命中，下半场上来后连得了6分！
回过头来，杜兰特发狠强攻篮下造成犯规罚进两球。
但是下个回合，钱莫斯又一次挡拆后假投真突骗飞了杜兰特，杀到禁区后上篮得手！
钱莫斯宛如天神下凡，第二节一上来连得了8分！
艾伦球馆这下彻底沸腾了，那些女球迷已经不止是欢呼，是也跟着在那耍流氓一样的挤眉弄眼吹口哨了。
估计等到比赛结束，钱莫斯会收到一堆写着电话号码的小纸条！
43比26！
堪萨斯大学也是一瞬间又把比分拉开到了17分！
林影看着场上沉思着。
他并没有接受过专业的篮球战术教育，所以他并不知道堪萨斯打的具体是什么体系的战术。
不过他这会儿能够看到的是：球员的表现是和战术息息相关的。
钱莫斯上半场得分少，并不是他个人的状态不好，而是堪萨斯的战术都是从内线发起。
所以钱莫斯的发挥一般，但是赖特的发挥很出色。
到了第二节，堪萨斯的战术从外线发起，发挥出色的人自然就变成钱莫斯了。
对比一下自己，他要想表现出色，除了提升个人实力外也要争取早日成为球队的战术核心。
不过他和钱莫斯不一样的是，他如果成为核心得到的更多是球的支配球，并不是出手权。
这点可以让他不和杜兰特起冲突。
第二节打了七分多钟，场上德州大学已经又一次被堪萨斯打的溃不成军了。
钱莫斯今晚的个人状态太好了。
而且除了进攻外，钱莫斯还有防守。
就像之前威廉姆斯说过的那样，他的防守压迫力十足，艾布拉姆斯运着球都被他生断了一次。
“这不是抢断，这是抢劫！”
那也引得主场解说员一阵感叹。
这一节打了八分钟左右，场上的比分是50比29。
堪萨斯大学已经把分差拉到20分开外了！
巴恩斯面色铁青的叫了暂停。
场上队员下来的时候，表情和第一节的时候非常像。
有点沮丧，还有点茫然。
巴恩斯没说什么，不过他接下来做的说明他对球队的表现很不满。
他直接来了个五上五下！
这个操作也把主场解说员看懵了，然后看笑了：
“这大概是德克萨斯大学唯一能做的事情，对吗？”
篮球比赛里五上五下并不多见，更多时候是比赛进入到垃圾时间后双方会做的事情。
但是这第二节一半的时间都没过去，德州大学就来了这么一手，这是提前放弃比赛了？
不过也就在这时，场边又是一声哨响，堪萨斯那边竟然也来了个五上五下！
现场立马就是一阵口哨声。
这一下，不管这场比赛打的怎么样，这事赛后肯定要上NCAA的新闻了！
林影本来已经走到场边，看到这的时候也愣了一下。
这是觉得用首发打替补有点欺负人？还是觉得德州大学已经提前放弃了比赛？
不管是哪一种，德州大学上场的队员都有点愤怒。
因为这是无声的羞辱！
林影也有点愤怒，不过除了愤怒以外，他还有一丝欣喜。
愤怒的情绪有时候也未必是坏事，至少可以激起队员们的好胜心。
堪萨斯的替补实力不弱，但比起首发肯定差不少。
这是在给德州大学机会。
当然能不能抓住机会，就要看他们这五个人接下来的表现了。
暂停回来，德州大学的球权。
奥古斯汀控球组织，林影直接拉到高位打挡拆。
有上半场的默契配合，奥古斯汀这时候已经轻车熟路，借着挡拆就往里突破。
堪萨斯的选择依旧是收缩，然后放了外弹到三分线的林影。
原因也很简单，林影还没投进过三分！
包括之前看到过林影训练的那个助教，在看完上半场后，也更倾向于林影是个“训练型选手”。
什么是训练型选手？就是训练的时候有水平，但是到了比赛就拉稀。
比如历史中的本·西蒙斯，他在队内训练的时候三分球能力并不算差，但是到了比赛的时候甚至都不敢出手。
那个助教已经把林影自动归到这一类球员里面去了。
奥古斯汀包夹中把球分给了林影。
场边教练没有提醒，堪萨斯的队员这次没往外扑。
不过他们当然不是站着看戏，而是把防守重心放在了切断林影的传球路线上。
林影在上半场可是传了几个好球。
然后，林影站在弧顶，方圆三米之内无人。
这是到了他之前说的必须投的情况了！
也没什么犹豫，他瞄一眼眶三分出手。
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