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最后两节历史课，布拉克讲图特之城将文明划分的第四个时代“爱因斯坦时间扭曲时代”只用了一节课的时间，还有最后一节课。
两天的历史课，其实主要讲得就是了图特之城将人类文明发展划分为的四个时代：达·芬奇时代、牛顿时代、特斯拉时代和爱因斯坦时代。
而其中，人类现在经历特斯拉时代，整整占用了一上午的时间，而未来要经历的爱因斯坦时代，只用了一节课的时间。
估计最后一节课就是应该对历史课的一些总结或者是继续吹一波沃奈星人的高尚吧？
余子峰如是推测到。
但实际上，布拉克老师的最后一节课的内容却出乎了余子峰的预料。
……
课间的时候余子峰继续缓和自己和千叶夏子的关系。
“千叶夏子，我怎么觉得你今天跟变了个人似的？”余子峰问千叶夏子。
千叶夏子先是愣了一下，随即冲余子峰翻了个白眼说道：“哼，你一晚上被吓得睡不着觉试试。”
余子峰尴尬地笑了笑：“不好意思啊，我也不是故意的。”
“哼。”千叶夏子冷哼了一声，不过气势已经没有之前那么蛮横了，态度有所缓和。
余子峰问道：“你是不是昨天晚上做了一晚上的梦？”
千叶夏子很明显的愣了一下，明显是被余子峰猜中了。
“要你管。”千叶夏子抱着膀转过头去，一副不想理余子峰的样子。
余子峰也没有说话，因为他已经得到了自己想要的信息。
千叶夏子肯定和自己一样也是做了一晚上的怪梦。
凯文冲余子峰点点头，表示也已经收到了他套出的关键信息。
……
十分钟的课间在同学们叽叽喳喳聊天声中很快过去。
老师布拉克说道：“好了，这节课是你们最后一节历史课。”
“明天你们将进行选课程项目。”
“如果你们选的课程项目与我无关的话，我们我们将很难再见面。”
“很荣幸能够作为你们两天的老师。”
“不过，我们最后一节讲得其实并不是什么历史，而是一种思维。”
“一种思维？”同学们都充满好奇。
布拉克点点头：“是的，就是一种你们学习我奈星文明知识必须要建立一种科学思维。”
“时空思维。”
屏幕上出现了这个词的巨大英文标题。
随后，整个屏幕中出现出地球上偏时空神秘感的一些星空动画。
“时空思维？”众同学自然看得懂这个词汇，但不知道布拉克老师具体想要讲些什么。
布拉克继续说道：“其实更准确地说应该是‘时空数字模型思维’，但这种思维的精髓在‘时空’这个单词之上。”
“与‘时空’对比单词应该是‘空间’。”
“我们人类在地球上从小受到的教育中，所接受到知识基本上都是‘空间思维’。”
说着，屏幕上出现了一个直角三角形。
两个短边分别标有a和b，最长边标着c。
旁边写着著名的三角形勾股定理：a+b=c
这是一个小学生都知道哦一个基本的几何定理，指直角三角形的两条直角边长和等于斜边长的平方。
当然“勾股定理”这名字只是华夏古代对此的命名，而在其他国家，还有商高定理、毕达哥拉斯定理、百牛定理等名称。
由此也能看得出，世界各地也都早已经熟悉了这项定理。
布拉克回头看了看屏幕上直角三角形和勾股定理公式说道：“看，欧式几何，在这样的定理中，三角形的另外两个短边的总和总是会比斜边要长。”
“但这只是空间思维里的定理。”
“如果你有时空思维，你就会发现，三角形的两边之和并不一定比第三边要长。”
说着，屏幕中的三角形所在的平面开始变形，原本平面上的一个三角形现在呈现在了一个波浪状的弯曲平面中。
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最后两节历史课，布拉克讲图特之城将文明划分的第四个时代“爱因斯坦时间扭曲时代”只用了一节课的时间，还有最后一节课。
两天的历史课，其实主要讲得就是了图特之城将人类文明发展划分为的四个时代：达·芬奇时代、牛顿时代、特斯拉时代和爱因斯坦时代。
而其中，人类现在经历特斯拉时代，整整占用了一上午的时间，而未来要经历的爱因斯坦时代，只用了一节课的时间。
估计最后一节课就是应该对历史课的一些总结或者是继续吹一波沃奈星人的高尚吧？
余子峰如是推测到。
但实际上，布拉克老师的最后一节课的内容却出乎了余子峰的预料。
……
课间的时候余子峰继续缓和自己和千叶夏子的关系。
“千叶夏子，我怎么觉得你今天跟变了个人似的？”余子峰问千叶夏子。
千叶夏子先是愣了一下，随即冲余子峰翻了个白眼说道：“哼，你一晚上被吓得睡不着觉试试。”
余子峰尴尬地笑了笑：“不好意思啊，我也不是故意的。”
“哼。”千叶夏子冷哼了一声，不过气势已经没有之前那么蛮横了，态度有所缓和。
余子峰问道：“你是不是昨天晚上做了一晚上的梦？”
千叶夏子很明显的愣了一下，明显是被余子峰猜中了。
“要你管。”千叶夏子抱着膀转过头去，一副不想理余子峰的样子。
余子峰也没有说话，因为他已经得到了自己想要的信息。
千叶夏子肯定和自己一样也是做了一晚上的怪梦。
凯文冲余子峰点点头，表示也已经收到了他套出的关键信息。
……
十分钟的课间在同学们叽叽喳喳聊天声中很快过去。
老师布拉克说道：“好了，这节课是你们最后一节历史课。”
“明天你们将进行选课程项目。”
“如果你们选的课程项目与我无关的话，我们我们将很难再见面。”
“很荣幸能够作为你们两天的老师。”
“不过，我们最后一节讲得其实并不是什么历史，而是一种思维。”
“一种思维？”同学们都充满好奇。
布拉克点点头：“是的，就是一种你们学习我奈星文明知识必须要建立一种科学思维。”
“时空思维。”
屏幕上出现了这个词的巨大英文标题。
随后，整个屏幕中出现出地球上偏时空神秘感的一些星空动画。
“时空思维？”众同学自然看得懂这个词汇，但不知道布拉克老师具体想要讲些什么。
布拉克继续说道：“其实更准确地说应该是‘时空数字模型思维’，但这种思维的精髓在‘时空’这个单词之上。”
“与‘时空’对比单词应该是‘空间’。”
“我们人类在地球上从小受到的教育中，所接受到知识基本上都是‘空间思维’。”
说着，屏幕上出现了一个直角三角形。
两个短边分别标有a和b，最长边标着c。
旁边写着著名的三角形勾股定理：a+b=c
这是一个小学生都知道哦一个基本的几何定理，指直角三角形的两条直角边长和等于斜边长的平方。
当然“勾股定理”这名字只是华夏古代对此的命名，而在其他国家，还有商高定理、毕达哥拉斯定理、百牛定理等名称。
由此也能看得出，世界各地也都早已经熟悉了这项定理。
布拉克回头看了看屏幕上直角三角形和勾股定理公式说道：“看，欧式几何，在这样的定理中，三角形的另外两个短边的总和总是会比斜边要长。”
“但这只是空间思维里的定理。”
“如果你有时空思维，你就会发现，三角形的两边之和并不一定比第三边要长。”
说着，屏幕中的三角形所在的平面开始变形，原本平面上的一个三角形现在呈现在了一个波浪状的弯曲平面中。
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